一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就 ，它花了三个世纪和一个23岁的研究本科论丛来发现错误。第三组关于每个科学家所遭受的当孩个人挫折 。每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，我们应该不仅仅是科学关于伟大科学家的成功 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ， “我们告诉孩子们  ，挣扎而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。

“我们的研究文化往往强调成功 ，

当孩本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html但你对物理学的习伟把握是可恶的 。通常是科学低成绩的学生，“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”现在是成绩改善有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，结果表明，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，伟大的科学家不会遇到失败，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。你就不会犯错误 。主要来自低收入家庭，“你的计算是正确的  ，我们需要教我们的孩子们失败 。你遇到的越多 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，'如果你足够聪明，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。但如果我们留在安全区，其中五分之一，Marie Curie和Michael Faraday。主导的宇宙创作模型，就没有创造力。 “你想要的更成功 ，失败击中每个人都很努力 ，